Личностное развитие : учебное пособие

14 носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то его называют личностью . Но, не каждое изменение в нем можно назвать «развитием». Например, па- рень, желая добиться расположения девушки, в «конфетно-букетный» период тщательно скрывает присущие ему ревнивость или агрессив- ность. По внешним признакам поведения, окружающим, знающим его хорошо, кажется, что произошли положительные изменения в его лич- ности. Но проходит некоторое время и все возвращается на круги своя: ревнивец остается ревнивцем, агрессор остается агрессором, т.е. про- изошло не развитие, а просто временное изменение. Что же тогда « развитие » ? Развитие – это тоже изменение, но закрепленное в личности, – необратимое. Критериями развития лич- ности являются устойчивые изменения поведения человека, его отношения к миру, другим людям, к деятельности, к себе [5, 7, 9]. Эти изменения могут быть как прогрессивными, так регрессивными. На первый взгляд, прогресс – хорошо, регресс – плохо. Всегда ли это так? Смотря о чем идет речь. Например, когда говорят: «прогресс алкоголизма со свойственными ему изменениями поведения» – это вряд ли воспринимается как положительная характеристика разви- тия личности. В этом случае положителен – регресс. Часто используется понятие « личностный рост » – прирост количественных значений показателей отдельных качеств личности, оцениваемый как положительное ее изменение. Например, развитие общительности благодаря приобретению коммуникативных качеств; формирование стрессоустойчивости путем развития самообладания и других волевых характеристик, – оцениваются как личностный рост. Каковы факторы (условия) развития личности? Что ока- зывает большее влияние на этот процесс: наследственность или сре- да? Изначально научные взгляды разделились, параллельно начали развиваться социологизаторская и биологизаторская концепции, по- своему отвечающие на эти вопросы. 1. В рамках социологизаторской концепции , исповедовавшей- ся в странах социалистического лагеря, утверждалось, что психика (а тем более личность) человека развивается только под воздействи- ем социальных факторов – человек рождается как «чистый белый