Личностное развитие : учебное пособие

13 ность предвидеть последствия своих поступков, изменения в собствен- ной и социальной жизни; • активность – общий жизненный тонус личности и ее направ- ленность (например, человек увлеченный наукой, проявляющий огром- ную активность в проведении исследований, может быть безразлич- ным к политике или беспомощным при решении бытовых проблем); • единство (например, доброта хороша, когда сочетается с принципиальностью, в противном случае это слабохарактерность); • изменчивость, пластичность (даже очень честный человек может скрыть правду о его состоянии от безнадежно больного род- ственника, зная, что тот может утратить надежду и его последние дни будут омрачены); • устойчивость, постоянство психического склада, что дает возможность предвидеть поведение человека (например, если чело- века считают честным и порядочным, то, заключая с ним договор, бывают уверены, что он не совершит подлости и подлога). Еще одно понятие, используемое как синоним слову «человек», – это « гражданин » – лицо, находящееся в системе юридических норм и законов страны проживания. Ключевое для понимания содержания настоящего курса поня- тие – « субъект ». Субъект – человек, как носитель активности, ав- тор своего поведения, совершаемой деятельности. Субъектность личности выражается в ее «самопричинности»: самоопределении, са- моорганизации, самоуправлении и других «самопроцессах». При исполь- зовании понятия «субъект», личность признается не только продуктом социализации, но и творцом своего собственного развития . 1.2. Развитие личности В центре внимания понятия: «развитие личности», «личностный рост» и «личностное созревание». Рассматриваются сценарии разви- тия личности, направления личностного роста, жизненные сферы, ди- намика «Я-концепции». Все вокруг постоянно изменяется, и личность – тоже. Если чело- век достигает такого уровня развития, который позволяет считать его