История Татарстана. С древнейших времен и до наших дней

224 вание православных дисциплин - в русских школах. Система на­ родного образования строилась на основе правительственного «Положения о единой трудовой школе» и правительственного ре­ шения о профессионально-техническом образовании. По официальной статистике из 2118 начальных и средних школ, действовавших в республшсе в 1925 г., татарских было 1048 с чис­ лом учащихся 76 200. Сформировалась система фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) для подготовки квалифицированных рабочих. В 1925 г. в 58 школах ФЗУ республики обучалось 4=764 ученика, в том числе детей татар - 1537. Для подготовки кадров среднего зве­ на были созданы техникумы и специальные профессиональные училища. Подготовку учителей со средним специальным образова­ нием в 1921-1922 гг. уже вели 8 педагогических техникумов, кото­ рые пришли на смену краткосрочным курсам по подготовке учите­ лей. Подготовку кадров высшей квалификации вели Казанский университет, в составе которого открывается татарское отделение, а такхсе открытый в 1919 г. Казанский политехнический институт и открытый в 1922 г. Институт сельского хозяйства и лесоводства. Учителя для средней школы готовились в Казанском педагогиче­ ском институте. Частично молодежь подготавливалась ic поступле­ нию в вузы в системе рабочих факультетов (рабфаков) при самих вузах. Для обучения грамоте взрослого населения была создана система школ ликвидации безграмотности (ликбезы). Переходя к советской системе народного образования, удалось сохранить национальные традиции татарской национальной школы, имевшей более чем тысячелетнюю историю. В частности, была сня­ та поднимавшаяся до революции не раз проблема перевода татар­ ской письменности на базу кириллицы. Сохраненная татарская письмежость на основе арабской графики была усовершенствова­ на. Работа по ее усовершенствованию была проведена довольно ин­ тенсивно еще в начале XX в. 5гчеШ)1ми новых медресе, число которых в 1908 г., по данным газеты «Ад Ислах», в Казани превысило 30 (в том числе высшего типа - 12, неполного высшего и среднего - 24). В 20-х гг. по шгициативе Г.Ибрагимова и татарских языкове­ дов эта работа была продолжена. Расширилось книгопечатание, появились прпиущие машишси на основе этой письмсиности. В те­ чение долгого времени приспособленная к особенностям татарского языка, имея красивые формы, обеспечивая скоропись, она до сего времени сохраняет свою привлекательность и используется в иаз^ч- ных и историко-культурных исследованиях. В середине 20-х гг. появилась инициатива по переводу татарской национальной письменности на основу латиницы. Возникло обще­ ство «Яналиф». Сначала к подобным предложениям обществен­ ность отнеслась насторожегао. Многие высказывались против.