Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

УДК 378.016 ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ КОМИЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КАФЕДРОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Елхоеа С. С., Малянова Е.Ю. (Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова (СЗГМУ им. И.И. Мечникова), Санкт-Петербург, Россия) Аннотация. В статье рассматриваются подходы к организации }^ебного процесса по физи­ ческой культуре в медицинском университете применительно к здоровьесбережению. Ключевые слова; компетентность, здоровьесбережение, физическая культура, здоровье, сту­ денты, медицинский университет. Актуальность. Как будущим специалистам в области медицины и здравоохранения, студентам медицинского университета необходимо овладеть знаниями о правилах здорового образа жизни, об основах валеологии, лечебном, оздоровительном и профилактическом воз­ действии средств физической культуры на организм человека. Кафедра физической культуры в медицинском вузе является активным участником этого процесса. Цель исследования - определение состояния здоровья студентов СЗГМУ им. И.И. Меч­ никова по результатам ежегодного медицинского осмотра студентов 1 курса, проведенного в осеннем семестре 2017-2018 учебного года. Организация исследования. В медицинском осмотре на базе поликлиники СЗГМУ им. И.И. Мечникова приняло участие 925 первокурсников. Практически здоровыми студентами признано 309 человека, 614 студентов имеют различные отклонения в здоровье. Некоторые студенты имеют по 2 и более заболеваний. Заболевания распределились: нарушение зрительной функции - 150 человек; хирур­ гические патологии - 247 человек; ЛОР патологии - 198 человек; гинекологические пато­ логии - 169 человек; терапевтические патологии - 128 человек; стоматологические патоло­ гии - 213 человек. Обсуждение результатов исследования. Результаты медицинского осмотра студентов свидетельствуют о необходимости изменения социального, медицинского и образовательно­ го подходов, формирования мотивации у студентов к ведению здорового образа жизни. Современное образование в качестве основы выдвигает компетентностную подготовку специалистов, получивших знания и умения, в частности, в области физической культуры, и применяющие их на практике для здоровьесбережения путем создания безопасных, комфор­ тных условий для жизни, адаптации к опасностям и снижения их значимости, росту защи­ щенности жизни человека. В рамках физкультурного образования, здоровьесберегающую деятельность можно ха­ рактеризовать как интеграцию всех компонентов образования (воспитания, обучения и раз­ вития), обусловливающую деятельность образовательных организаций по сохранению и ук­ реплению здоровья обучающихся. На современном этапе развития российского образования компетентностный подход ори­ ентирует студентов не столько на приобретение знаний, сколько на умение их активного и самостоятельного овладения, использования их, определяя готовность и способность осуще­ ствлять деятельность целесообразно и грамотно с точки зрения здоровьесбережения. 236