Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

командой очков. Олимпиады - это возможность отвлечь учащихся от рутинных занятий, а также проверить полученные знания опытным путем. Решение нестандартных позиций и задач сплачивает команду и мотивирует к дальнейшим занятиям. 3. Проведение соревнований. Каждое учебное полугодие проводятся индивидуальные соревнования для учеников - это способ показать себя и свои навыки, полученные в ходе обучения. Соревновательный процесс формирует целеустремленную личность, и учит пре­ одолевать трудности. По итогам производится награждение за 1-2-3 места, с разделением на группы между мальчиками и девочками, в соответствие с возрастом. Результат применения практических наработок автора приведен в таблице. Таблица Практические результаты занятий в рамках доиолиительиого образования «Шахматы в школе» за 2016-2018 гг. № п/п Показатель 2016-2017 уч. год, % 2017-2018 уч. год, с применением элементов авторской методики, % 1 Посещаемость учебных занятий (шахматы) 63 78 2 Успеваемость учащихся по школьным предметам, требующим повышенной концентрации внимания (математика) 68 73 3 Мотивация в достижении спортивных результатов 71 91 4 Сплоченность коллектива 69 84 Примечание: Данные получены на основе показателей ГБОУ № 341. В ходе анализа полученных данных, разница в показателях составляет от 5 до 20 %. Следовательно, поставленные задачи УМК «Шахматы в школе» достигнуты, а примене­ ние авторской методики позволяет мотивировать учащихся на повышение личных результатов. Стоит отметить, что взаимосвязь шахмат и успехов в учебе становится неоспоримым фактом. По словам К. Илюмжинова, Президента Международной шахматной федерации (1995 - 2018 гг) при введении шахмат, как обязательной дисциплины для занятий, успеваемость в школах повысилась на 40 % [2]. На сегодняшний день изучение шахмат в школах проводится более чем в ста восьмиде­ сяти странах мира. Например, Армения - это страна, которая воспитывает сильнейших шах­ матистов мира. В этой стран шахматы были введены в школьную программу, как общеобра­ зовательный предмет с 2011 г [3] Но, как показывает личный опыт, для достижения больших успехов, необходимо начи­ нать обучение с детства, под чутким руководством, воспитателей и родителей. Навыки, при­ обретенные в раннем возрасте - это тот фундамент, который определяет и формирует буду­ щую личность. Начиная занятия в раннем возрасте необходимо учитывать, особенности развития ре­ бенка и преподносить информацию в игровой форме. Лучшее начало для первого занятия, это - сказочная история с шахматной доской и книгой с яркими, красочными картинками [1]. Подачу информации необходимо разделять по возрастным этапам: - в возрасте трех лет ребенок учится удерживать и распределять свое внимание на боль­ шее количество объектов с помощью фигур на доске. Запоминает шахматные фигуры, учится правильно двигаться по клеточкам в пределах шахматной доски. Развиваются элементы об­ разного мышления. 226