Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

УДК 796 77.01 ЗАНЯТИЯ ШАХМАТАМИ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК НУТЬ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗАНЯТИЯМ СПОРТОМ Тагиль Е.Д. (Гэсударственное бюджетное образовательное учреждение № 341, Санкт-Петербург, Россия) Аннотация. В данной статье изложены сведения о занятиях шахматами в рамках дополни­ тельного образования, с применением элементов авторской методики, для повышения интере­ са об}^ающихся и возможного роста результатов практических занятий. Ключевые слова: Шахматы, дополнительное образование, мотивация. На сегодняшний день одним из актуальных вопросов является изучение шахмат и их влияние на гармоничное развитие личности. В данной статье представлены результаты опыта преподавания шахмат в начальных клас­ сах в рамках дополнительного образования по УМК Э.Э. Уманской, Е.А. Прудниковой, Е.И. Волковой «Шахматы в школе», созданного при поддержке фонда «Шахматы в школе» и Международной шахматной федерации. Его цель - содействовать формированию интеллектуально-нравственной культуры школь­ ников посредством междисциплинарной интеграции систем общего школьного и дополни­ тельного образований. Процесс преподавания по УМК «Шахматы в школе», имеет следующие задачи: [4] 1. Всестороннее развитие личности, расширение кругозора учеников, заинтересован­ ность в занятиях спортом. 2. Формирование пространственного и системного мышления, решение практических и теоретических задач. 3. Повышение интеллекта, повышение успеваемости по школьным предметам. В рамках этой программы дети начинают свое знакомство с шахматами в возрасте 8-9 лет. По статистике 50 % школьников уже имеют общее представление об этой игре, но нет необходимых знаний, правильной техники и вовлеченности в процесс обучения. Учебный процесс, в рамках дополнительного образования в ГБОУ № 341 Невского рай­ она г Санкт-Петербурга построен по материалам, предложенным фондом «Шахматы в шко­ ле» с применением элементов авторской методики, с целью повышения интереса обучаю­ щихся и получения релевантных результатов от практических занятий шахматами. На уроках было добавлено: 1. Рисование шахматной доски, фигур и разноплановых позиций, включающих в себя: мат в один ход, пат, задачки на двойной удар, скрытый удар, связывание фигур и т.д. Так, ученики, могут сами придумывать позицию друг для друга, решать собственные задачки, что помогает развитию логического мышления и способствует более глубокому усвоению мате­ риала. На начальных этапах шахматные композиции состоят всего из 3-4 фигур. По мере повышения квалификации учеников, возможно повышение и уровня сложности задач. 2. Проведение шахматных олимпиад. В классах, каждые 1,5-2 месяца, проводятся весе­ лые соревнования. Это конкурсные задания с разбиением на команды по 3-4 человека. Для решения конкурсных задач есть ограничение во времени, а также призы, по итогу набранных 225