Технологии водоочистки

О т автора И всегда найти в интернете. А отсутствие в процессе современного обуче­ ния студентов практики на производстве и виртуальность преподавания, прежде всего, технических дисциплин по экологии, еще более снижает качество подготовки. Результатом такой системы обучения в стране стало большое количество выпускников с дипломами экологов (как, впрочем, и выпускников с дипломами других специальностей), а знающих специа­ листов, обладающих не только «компетенциями», а знающих специаль­ ность и умеющих работать по специальности, очень мало. Это одна из основных причин востребованности данных выпускников и нежелания работодателей брать их на работу. Многочисленность государственных надзорных органов по эколо­ гии (Минэкологии, Росприроднадзор, Роспотребнадзор, Росгидромет, Россельхознадзор, Росрыболовство, Росземкадастр, Минпромэнерго, Мин­ экономразвития, Минсельхоз и др.) приводит к неразберихе и путанице в требованиях к природопользователям. Для объективной оценки в качественном и количественном отно­ шении выбросов (сбросов) загрязнителей конкретного предприятия про­ веряющему инспектору нужно знать тот технологический процесс, в ко­ тором эти отходы образуются, но для этого надо изучить технологиче­ ский регламент конкретного производства, конструкцию и параметры ра­ боты технических устройств. Для этого, конечно, проверяющий должен обладать следующими качествами: а) иметь хорошую инженерную подго­ товку по специальности; б) время на изучение техрегламента и его соот­ ветствие практическому исполнению; в) достойную зарплату и соответст­ вующее зарплате рвение при проверке; г) серьезные права, которые он может применить к нарушителям; д) знание конкретной производствен­ ной ситуации в части технических, финансовых причин и возможностей проверяемого для возникновения нарушения и его устранения. Однако ни того, ни другого, ни третьего у проверяющего (работника надзорного государственного органа) нет и, проверка, как правило, сводится к ба­ нальному формализму: проверяющий запрашивает соответствующие теме проверки бумаги - ранее выданные предписания, информацию об их вы­ полнении, отчеты, план работы и пр. В зависимости от степени умения природопользователя предоставить вовремя «красивые бумаги», прове­ ряющий, не утруждая себя кропотливой проверкой технологии в не очень «эстетических» условиях реального производства, оценивает работу пред­ приятия по экологии. 5