Татарский язык

2. К данным деепричастиям подберите глаголы, обозна­ чающие основное действие, и составьте с ними предложения. Тырышып, атлап, карагач, сейлегэч, кетв-квтэ, арганчы, кер- генче. 3. Найдите деепричастия в предложениях, определите их зна­ чение. 1) Китапханэдэн алынган китапларны ике атнада укып, кире тапшырырга кирвк, 2) Яшьлар, келв-келе, елга буена твшеп китгелар. 3) Телефоннан сейлвшэ алмагач, хат яздым учена. 4) Дэреслэрдэн сон, ейга кайтканчы, спорт залына кереп чыгам. 5) Эйткэнче, нерса айтасенне яхшылап уйла. 6) Бу вакыйганы ишеткач, йерагем ярсып тиба башлады. 7) Мин килгач, дусларым бэйрамне башлап жибарделар. 8) Жщез кызлар, йегера-йвгера, су ташыйлар. 4. Переведите предложения. Особое внимание уделите фор­ мамдеепричастий. Поднявшись утром, я умываюсь. Умывшись, делаю зарядку. Сделав зарядку, завтракаю. Позавтракав, одеваюсь. Одевшись, иду в университет. 5. От следующих слов образуйте деепричастия и составьте с ними предложения: (Ашарга) ал, (эчарга) бетер; (айтерга) уйла, (сейларга) укы, (анларга) ейран; (уятырга) ашат, (ашатырга) йоклат; (барырга) сейла, (курсатергэ) анлат, (тырышырга) эшлэ. 6. Прочитайте описания зимы и весны. Найдите в текстах деепричастия. Самостоятельно опищите лето и осень. Кыш Кыш салкын була. Кар куп ява. Нава температурасы - 30 гра- дуска кадэр житарга мамкин. Кыш кене кеннар кыска, топнар озын була. Кешелар жылы киемнарен киеп йори. Табигать то кышкы йокыга тала. Кошлар инде жылы якларга очьш киткан була. Су 111