История Татарстана. С древнейших времен и до наших дней

240 ИЛИ творившими в сотрудничестве с русскими демократами (Каюм Насыри и др.), а позже с русскими социал-демократами больше­ вистского направления (Гафур Кулахметов и др.). Культурное на­ следие, отнесенное к творчеству имущих классов, было названо ис- ламско-националистическим и запрещено. Татарский народ на оп­ ределенное время был лишен возможности свободно пользоваться богатством своего культурного наследия. Официальная советская политика относила татарский народ к числу ранее отсталых. В обывательской среде утверждалось ложное представление о том, что якобы татары до Советской власти не име./1и даже собственной системы образования. Миф этот не привился. Попытка советской власти начать строи­ тельство татарской национальной культуры с чистого листа прова­ лилась. Принципиально в защиту единства татарской национальной культуры стали все ее видные деятели. Галимджаи Ибрагимов, Ха- ди Атласи, многие другие выступили против отделения татарского народа от его более чем тысячелетнего богатого культурного насле­ дия. К великому огорчению, за такое выступление они поплатились жизнью. Были обвинены в национализме и репрессированы многие другие деятели татарской национальной культуры. Сама же нацио­ нальная культура была спасена, сохраисио ее исгорическое еданство. В 30-х гг. особенно наглядно проявилось значение наличия госу­ дарственной крыши для развития национальной культуры. Не­ смотря на деформации татарской национальной автономии в поли­ тической и экономической областях, эта автономия обеспечила тогда развитие тех позитивных тенденций, которые наметились в татарской национальной культуре в 20-х гг. Высокие достижения татарской национальной культуры начала XX в. были сохранены. Более того, система образования, художественная литература, те­ атр, музыка, изобразительное ncKyccTJao аодиялись на более высо­ кую ступень. Официальная статистика Татарстана иодвс.аа итоги развития на­ циональной культуры в республике (без учета татарских регионов, не вошедших в нее) в 1940 г., когда отмечалось двадцатилетие ав­ тономии. В 1939/40 учебном году в Татарстане работало 3694 на­ чальных, неполных средних и средних школ с охватом учащихся 577 тыс. детей школьного возраста. Из Ш1х дети-татары составляли 281 тыс. (49,5%). Параллельно действовала сеть школ для взрослых. Число татар-учителей составило 10 607 человек. В 1939/40 учебном году в республике было 14 вузов, в них обуча­ лись И тыс. студентов, в том числе более 1900 студентов-татар (17,2%). В техникумах и других средних специальных заведешях из всего количества студентов (13 393) татар было 5 839 человек (43,6%). В 30-х годах формируется довольно большая группа молодых талантов в татарской национальной среде, которая в последующие