Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

Таким образом, для формирования мотивации к занятиям физической культурой у сту­ дентов необходимо, во-первых, достаточное внимание стоит уделить обновлению техничес­ кого оборудования, внедрению гаджетов в обыденные занятия (закупка нового спортивного инвентаря, обустройство помещений раздевалок установление видеокамер в спортзалах, ос­ нащение фитнес трекерами, музыкальное сопровождение занятий и др.). Особенно важным является изучение теоретических основ физической культуры на 1 курсах, студент начинает осознавать необходимость и направленность занятий, овладевает навыками проведения комплексов упражнений, правилами поведения. Однако, изучения дан­ ного теоретического курса только на первом году обучения чаще всего оказывается недоста­ точным, поскольку для неокрепшего сознания первокурсника поток информации оказывает­ ся настолько велик и не понятен, что большая часть информации в конечном итоге им не усваивается. В связи с этим самым оптимальным решением будет совмещение теории с прак­ тикой не только на 1 курсе, но и на последующих. Взаимопонимание между студентами и преподавателем играет немаловажную роль, потому что именно преподаватель всегда поможет, подскажет и покажет, как правильно вы­ полнять упражнения, держать себя всегда в форме, посоветует дополнительные занятия, к каждому студенту найдет индивидуальный подход. Многие студенты считают, что сдача нормативов сказывается отрицательно на их жела­ нии заниматься, так как достаточно знания и систематического выполнения упражнений в те­ чение учебного года и самоконтроля за своими достижениями. Необходимо учитывать способ­ ности каждого студента к за11ятию тем или иным видом упражнений, предложить альтернатив­ ные варианты в случае невыполнения. Однако, стоит учитывать, что нормативы по физической культуре направлены на повышение физических показателей обучающихся, а также на подго­ товку студента к успешной сдаче нормативов по ГТО. Последние, в свою очередь, могут стать не только подтверждением отличной физической подготовки студента, но и бонусом, напри­ мер, при подачи студентом документов на получение повышенной академической стипендии. Рекомендуем ввести физическую культуру и на старших курсах, так как движение - это жизнь! СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1 . Наговицын Р. С. Мотивация студентов к занятиям физической культурой в вузе / Фун­ даментальные исследования. - 2011. - № 8-2. - С. 293-298; 2. ЕвсеевЮ.И. Физическая культура, спорт, туризм глазами студенческой молодежи. - Ростов-на-Дону Феникс, 2000. 3. Физическая культура студента / Под редакцией Ильинича В.И. - М.: Гардарики, 2000. 4. Мартын И.А. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студенческой молодежи / Universum: Психология и образование: электрон, научи, жури. 2017. № 6(36). 5. Дрокина К.Е., ГончарукЯ.А. Формирование мотивации к занятиям физической куль­ турой и спортом у студентов / Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по мат. XXXV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 6(34). 6. Пятков В.В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к фи­ зической культуре: на материале педвузов: дне. канд. пед. наук. - Сургут, 1999. - 184 с. 7. Шнайдер М.Г., Сидорова М.Г Мотивационно-потребностные интересы студентов в сфере физической культуры и спорта / Актуальные вопросы физической культуры и спорта: сб. статей. - Москва, 2012. - С. 102-106. 82