Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

равновесия. Итоги анкетирования подтверждают, что студентам в значительной степени присущ средний уровень стрессоустойчивости. Поэтому, возрастает роль самого студента, который участвует не только в процессе по­ лучения знаний, но и в его поиске, развитии, трансформации в практические умения и навы­ ки [4]. Как известно, правильное использование средств и методов физической культуры и спорта позволяют студентам определить собственные возможности, ставить реальные цели и адекватно реагировать на сложные жизненные ситуации. Таким образом, в целях развития физической культуры, у обучающихся должна возник­ нуть потребность в физическом развитии [6]. Физическая культура и спорт помогают учащимся прогнозировать возможные стрессо­ вые ситуации и пути выхода из них. Даёт возможность смены негативного отношения на позитивное, за счет положительных эмоций, возникающих в процессе занятий. В вузах, физическая культура представлена не только как учебная дисциплина, но и как важнейший компонент воспитания личности студента [5]. Преподаватели кафедры физического воспитания и спорта НГУЭУ, стараются соответ­ ствовать Российским требованиям, по образовательным стандартам нового поколения, син­ тезируя науку и практику для повышения качества учебного процесса [3]. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. ГладышевЮ.В., ГладышеваН.Г. Психофизиология профессиональной деятельности: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - Новосибирск: НГУЭУ, 2009. С. 174. 2. Додонова Л.П., Шмер В.В. Взаимосвязи морфофункциональных и двигательных по­ казателей студентов с учётом соматотипов. / Додонова, Л.П. Шмер В.В. //В сборнике. Теория и методика физической культуры и спорта: НАСЛЕДИЕ ОСНОВОПОЛОЖНИКОВ И ПЕРС­ ПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Матер. Межд. науч. конф., посвященной 85-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки Российской Федерации Льва Павловича Матвеева. Министер­ ство спорта, туризма и молодежной политики российской федерации. Федеральное государ­ ственное бюджетное образовательное учреждение высшего, профессионального образова­ ния «Российский государственный университет, физической культуры, спорта, молодежи и туризма». 2010. С. 286-288. 3. Коршунова О. С. Формирование знаниево-информационной основы физического вос­ питания студентов в системе высшего образования / Коршунова О.С. / Физическое воспита­ ние и студенческий спорт глазами студентов: Матер. III Всерос. науч.- прак. конф. с междуна­ родным участием. -Казань, 2017. С. 273-275. 4. Коршунова О.С. Профессионально-прикладная подготовка в системе физического вос­ питания студентов / Коршунова О.С. / Интерэкспо Гео-Сибирь. - Новосибирск, 2016. Т. 6. №2. С. 142-145. 5. Шмер В.В. Оценка физической подготовленности студенток 1-2 курса НГУЭУ на при­ мере экономической специальности / В.В. Шмер / Реализация ФГОС: Результаты и пробле­ мы: сборник матер. Всерос. науч.-практ. конф. В трех томах. Отв. за выпуск: Плитченко А.В., ШиленкоН.А. 2014. С. 340-343. 6. Шулаков А.В. Внутренняя мотивация, как условие развития физической культуры у обучающихся вузов / Шулаков А.В. / Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск национальной гвардии Российской Федерации: сборник науч­ ных статейIX межвузовской науч.-практ. конф. с междунар. участием. -Новосибирск, 2018. Часть 2. С. 318-322. 57