Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

УДК 796.04 СТРУКТУРА МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОК К ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ДИНАМИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ АлдошинаД.Д., Лифаное Л.Д., Гейко ГД., Хайруллин А.Г (Казанский национальный исследовательский технологический университет, Казань, Россия) Аннотация. В данной работе рассматривается решение проблемы модернизации содержания занятий физической культурой в вузе со студентками, имеющими отклонения в состоянии здоровья. Ключевые слова; физическая культура, студентки, динамика, мотивация. В настоящее время, на фоне стремительного ухудшения состояния здоровья студентов, решение проблемы сохранения и укрепления здоровья является одной из приоритетной [ 1 ]. В работе А.А. Касаткина [2] показано, что мотивы физического воспитания у студентов тесно связаны с мотивами оздоровительной деятельности и наоборот. На основании этого им выделено 16 мотивов и 80 утверждений, представляющие собой универсальные фразы об отношениях к физической культуре (например, «Дополнительные занятия по физическому воспитанию полезны для моего здоровья, так как обязательных недостаточно»). Преимуще­ ством данной методики являлось возможность анонимного опроса, выявление мотивации по 16 факторам (по каждому из факторов можно набрать от -15 до +15 баллов), и определение общего уровня мотивации в баллах (от -240 до +240 баллов). Исследование проводилось на базе кафедры физического воспитания и спорта ФБГОУ ВПО «Казанский национальный исследовательский технологический университет» (далее КНИТУ) с сентября 2009 по июнь 2012 года и послужили основанием для модернизации за11ятий физичес­ кой культурой в вузе, которая апробирована нами с сентября 2012 по июнь 2015 года. Выборку составили 234 студенток СМГ в возрасте 17-21 лет (средний возраст - 18,7 лет). В работе использовались следующие психодиагностические методики: - тест-опросник мотивации физкультурно-оздоровительной деятельности А.А. [6]; Статистический анализ данных осуществлялся с использованием пакета прикладных программ «Statistica 7.0 ». Для сравнения результатов использовался t-критерий Стьюдента, различия считались значимыми при р < 0,05. Нами показано, что общий уровень мотивации физкультурно-оздоровительной деятель­ ности в группе студенток, не имеющих медицинских ограничений к физическим нагрузкам выше по сравнению со студентками специальной медицинской группы. В основной группе, доминирующим мотивом у студенток являются «Игры и развлечения» (6,26 ± 4,48 балла). К наиболее значимым мотивам можно отнести мотивы двигательной активности (4,93 ± 4,54 балла), физкультурно-спортивных интересов (4,48 ± 5,27 балла), совершенствования (4,39 ± 5,54 балла), доминирования (3,54 ± 5,86 балла), положительных эмоций (2,86 ± 5,93 балла), общения (2,79 ± 5,27 балла), удовольствия от движений (2,74 ± 5,84 балла), должен­ ствование (внешний аспект) (2,19 ± 5,38), самосохранения здоровья (2,04 ± 5,19 балла), дол­ женствования (внутренний аспект) (2,04 ± 4,63 балла), соперничества (0,71 ± 6,84 балла), долженствование (воспитательный аспект) (0,70 ± 5,52 балла), интерес к противоположному полу (0,03 ± 6,86), привычки (-0,38 ± 6,52), подражание (-3,48 ± 5,41 балла). 180