Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

9. Статусные мотивы: повышение личностного статуса при достижении высоких резуль­ татов. С целью изучения мотиваций к занятиям физической культурой был проведен социоло­ гический опрос студентов 3 курсов Альметьевского государственного нефтяного института. Всего приняло участие 282 респондента, из которых девушек - 129, юношей - 153. Делая сравнение доминирующих мотивов среди юношей и девушек, приведенной в таблице, хочется отметить, что оздоровительный мотив имеет место быть в равной степени у представителей обоих полов. Мотив получения зачета у девушек составил - 27 %, у юно­ шей-13 %. Эстетический мотив преобладает как доминирующий у девушек - 45 %, по­ скольку девушки посещают занятия по физической культуре для совершенствования своей фигуры. Юноши хотят укрепить здоровье (31 %) и развивать физические качества (32 %). Такие различия в мотивации объясняются тем, что девушкам хочется быть красивыми, а юношам - сильными. Соревновательно - конкурентные, статусные, эмоциональные и ком­ муникативные мотивы в качестве доминирующих либо не фигурируют, либо выражены незначительно. Таблица Доминирующие мотивы к занятиям физической культурой у юношей и девушек, % № п/п Доминирующий мотив Юноши Девушки 1. Улучшить впешпий вид 24 45 2. Получить зачет 13 27 3. Развивать физические качества 32 5 4. Укреплять здоровье 31 23 Проведенный социологический опрос позволил выяснить, что большинство опро­ шенных студентов АГНИ считают физкультуру необходимым предметом в вузе и регу­ лярно посещают занятия. У юношей и девушек доминирующие мотивы к занятиям физи­ ческой культурой разные: парни хотят улучшить физическую подготовку, а девушки - улучшить внешний вид. Мотив, объединивший представителей обоих полов - является желание быть здоровым. Внутренняя мотивация играет важную роль в формировании активного интереса к занятиям физической культурой в вузе. Формируя внутреннюю мотивацию важно, чтобы студенты испытывали удовлетворение от самого процесса за­ нятий, а внешние мотивы и цели соответствовали бы их физическим возможностям. Воз­ можно этого добиться лишь при компетентной организации учебного процесса, когда преобладает не нормативный, а личностно-ориентированный подход с учетом индивиду­ альных предпочтений студентов. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1 . Селецкая Т.Г. Исследование мотивов, побуждающих студенток заниматься физичес­ кой культурой и спортом//Современные проблемы физической культуры и спорта: Мат.VIII науч. конф. молодых ученых Дальнего востока. - Хабаровск: ДВГАФКС.2005. - С. 158 - 159. 2. Николаев П.П., БеловаЮ.В. Мотивация студентов к здоровому образу жизни / Акту­ альные направления фундаментальных и прикладных исследований: материалы II Междуна­ родной научно-практ. конференции, 10-11 окт. 2013, Москва. - С. 60 - 63. 3. Чешихина В.В., Кулаков В.Н, Филимонова С.Н. Физическая культура и здоровый об­ раз жизни студенческой молодежи: учеб. пособие. - М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2000. - 250 с. 160