Сафариев, Магфур Сафиевич. КАИ - национальный исследовательский университет [Текст] / М. С. Сафариев, Г. Л. Дегтярев, Ю. Ф. Гортышов ; под ред. Г. Л. Дегтярева, 2012. - 468 с.

к А и - национальный исследовательский университет чески по всем дисциплинам учебного цик­ ла. Достаточный тираж позволил исполь­ зовать пособия и для методического обес­ печения филиалов. Больи1ую работу по организации за­ очной формы обучения на новом этапе про­ водили О.П. Валов, В.И. Сапаров, Е.С. Лубровская, Л.К. Кабанова. Общее руководство но организации учебного про­ цесса осуществлял проректор по учебной работе В.А. Костин, а онеративное - за­ меститель проректора по учебной работе Г.Е. Попова. В последующее время - про­ ректор по учебно-методической работе U.K. Насыров и соответствующая секция учебно-методического центра. Заочная форма обучения быстро ста­ ла популярной, особенно в филиалах уни­ верситета. В итоге заочное образование стало приближенным к потребителю. Эффективное управление и контроль в современных условиях возможны лишь при максимальном использовании инфор­ мационных технологи!!. no3To.viy была про­ ведена целенаправленная работа по вне­ дрению инфор.мационных технологий на всех этапах организации учебного процес­ са, начиная с разработки рабочих учеб­ ных планов, планирования расписания занятий I! экзаменов и заканчивая контро- ле.м знани!! студентов и расчетом учебной нагрузки для определения щтатной числен- ност!! профессорско-преподавательского состава кафедр университета. Организующи.м ядром информатиза­ ции университета стал Центр новых ин­ формационных технологий Республики Татарстан (ЦНИТ РТ). С 2003 года ру­ ководителем ЦНИТ РТ был назначен про­ ректор по учебной работе и информатиза­ ции Н.Н. Мал!1ванов. ЦНИТ РТ - это крупная универси­ тетская структура, деятельность которой направлена на создание единой информа- ционно!! образовательной среды, на реа­ лизацию университетских, отраслевых н региона.чьных проектов в области инфор.мационных технологий. Сотрудниками ЦНИТ РТ была созда­ на техническая база единой образователь­ ной информационной среды университета, основу которой составляет парк серверов, рабочих станций персональных компьюте­ ров, локальных вычислительных сетей под­ разделений КГТУ, объединенных в высо­ коскоростную корпоративную сеть, постро­ енную на базе волоконно-оптических маги­ с тральных каналов с пропускной способностью до 1 Гб и протяженностью более 12 км и связывающей между собой все здания !! подразделения университета. Большое значение для формирования единой образовательной информационной среды имела внедренная в 2003 году сила­ ми ЦНИТ РТ система электронного доку­ ментооборота. Персональными электронны­ ми почтовыми адресами и доступом в Ин­ тернет было оборудовано 760 рабочих мест для магистрантов, аспирантов, докторан­ тов и сотрудников университета. Система обеспечила обмен информацией между со­ трудниками, подразделениями университе­ та, между преподавателями и студентами, создавая единую среду общения. В ЦНИТ РТ была проведена работа по созданию програм.\1но-информационно- го обеспечения единой образовательной среды, основу которого составляют раз­ работанные в университете программные комплексы. В первую очередь, к ним от- нос!1тся сайт КГТУ (www.kai.ru), кото­ рый превратился в информационно-обра­ зовательный портал. Сайт позволил со­ здать общую информационную среду по всем вопросам жизни университета, он обеспечивает доступ к методическим и учебным материалам вуза, поддерживает !1нтеракт1!вную обучающую систему. В конкурсе Интернет-проектов «Звезды Татнета-2006», провод!!мом агентством Республики Татарстан по массовой ком- муникащ!!! Татмед!1а, в номинации «Наука !! образование» сайт КГТУ им. А.Н. Туполева занял первое место. Важной составной частью единой ин­ формационной образовательной среды яв­ 106