Татарский язык

жыелган. 9) Кез кене ... авылда ... адюда булыштылар. 10) Дымлы туфракта ... яхшы усе. 3. Составьте диалог на тему: «Поход в театр», укажите суще ствительные основного падежа. 4. Прочитайте отрывок. О чем идетречь? ... Сарыкны ашык-пошык чалган арада, Муса карт булган фажигане тырыша-тырыша анлатгы: - Вулка пришел... Как пришул? Лежал-лежал да инде, абзар- да ыштуты ниладны, хадун ходит. И лошад сильны кричал, думал, нужали снова вулка пришел. Зимой гына пришел бит, мэйтэм... Ягненка жрал. Сикереп торам, ружье брал да сарайга, ничуа не ви- дат, ягненка закричал, лошад закричал, и я ничуа не видал... Кап­ каны открывал, а там вулка навозный укна прьп-ал, а я ружьедан - шарт!.. (А. Хвлим. 0 ч аяклы ат.) Притяжательный падеж выражает притяжательные отно­ шения и тесно связан с категорией принадлежности. Притя­ жательным падежом обозначается предмет (лицо) - обладатель, т.е. выражается конкретная принадлежность: Студентларныи жзйге ялы башлана. - У студентов начинаются каникулы. Баланын уенчыгы ватылган. - Поломалась игрушка ребенка. Татарстаннын башкаласы - Казан. - Столица Татарстана -Казань. Контрольно-тренировочные упражнения 1. Переведите словосочетания, а затем составьте с ними предложения. Урамньщ исеме, малайнын китабы, егетнен машинасы, телефонный номеры, агачнын тамыры, табышмакнын жавабы, йортнын адресы. 2. Прочитайте отрывок и найдите существительные притя­ жательного падежа. 42