Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

УДК 796 ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СФЕРЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Дубинкина Ю.А., Боярская Л.А. (Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, (УрФУ), Екатеринбург, Россия) Аннотация. В статье представлены результаты исследования психологической сферы качества жизни студентов с ограниченными возможностями здоровья. Ключевые слова: психологическая сфера, качество жизни. В настоящее время достаточно большое количество студентов имеют хронические или приобретенные во время учебной деятельности заболевания, обусловленные влиянием учеб­ ных нагрузок, гиподинамией, стрессами, высоким ритмом жизни, климатом, что существен­ но снижает их качество жизни. Согласно Всемирной организации здравоохранения качество жизни - это характеристика физического, психологического, эмоционального и социального функционирования, основанная на субъективном восприятии, и определяется как индивиду­ альное состояние положения индивидуума в жизни [1, С. 122-124]. По данным зарубежных исследований, уровень качества жизни ниже у студентов медицинских университетов в срав­ нении со студентами других специальностей, что связано с большими учебными нагрузками, и выражается синдромом выгорания, нарушениями сна, депрессией. Awadh AI. указывает, что у студентов университетов нарушения психического здоровья связаны со стрессами из- за постоянного дефицита времени и финансовых средств [4]. Г.С. Никифоров к факторам стресса, влияющим на психическое здоровье студентов, относит ситуации экзаменов, перио­ ды социальной адаптации, необходимость личностного самоопределения в будущей профес­ сиональной среде, высокую мотивацию достижений успеха, стиль жизни, исключающий за­ боту о собственном здоровье, ограничение способности к релаксации и отдыху. Автор отме­ чает, что переживаемый стресс и его последствия составляют серьезную угрозу психическому здоровью студентов [2]. А если это студенты с ограниченными возможностями здоровья, то, по нашему мнению, воздействие стрессогенных факторов еще больше усиливается и способ­ ствует ухудшению качества жизни данной категории студентов. Цель исследования - оценить психологическую сферу качества жизни студентов, имею­ щих отклонения в состоянии здоровья. Методы и организация исследования. В исследовании приняло участие 30 студентов 2 и 3 курса, имеющих проблемы со здоровьем и занимающихся адаптивной физической культу­ рой. Исследование проводилось методом анкетирования с помощью «Опросника качества жизни ВОЗКЖ-100». Психическая субсфера включала вопросы, исследующие положитель­ ные и отрицательные эмоции, память и концентрацию внимания, самооценку [3]. В процессе исследования нами было предположено, что студенты с ОВЗ могут оцени­ вать свое психологическое состояние как неудовлетворительное в силу наличия имеющихся отклонений в состоянии здоровья и влияющих на их качество жизни. Данное положение ча­ стично подтверждено в ходе исследования. Так, выявлено, что чувства печали и депрессии влияют на повседневную деятельность в относительно сильной степени у 35 % опрошенных студентов с ОВЗ, в средней - у 40 %, относительно слабой - у 20 %, совсем не влияют у 5 %. Депрессивные чувства предельно сильно беспокоят 5 % респондентов, относительно сильно 430