Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

студентов являются недостаточный уровень знаний основ укрепляющего и сохраняющего здоровье образования, низкая двигательная активность. [1]. Современные жизненные условия выдвигают повышенные требования к их здоровью, поскольку обучающимся предстоит реализовать свои биологические, психологические, ду­ ховные и социальные функции [1]. Одним из условий становления личности обучающегося является его физическое совершенствование. Анализ результатов проведенного нами исследования обучающихся 2-3 курсов (147 чел.) факультета начальных классов КГПУ им. В.П. Астафьева позволил выявить в 2017-2018 уч. году наиболее значимые факторы, влияющие на их здоровьесохраняющую деятельность: - слабое здоровье - 23,2 % - дефицит свободного времени - 27,3 %; - проявление лени к занятиям физической культурой - 24,5 % - загруженность учебной работой - 25 %. Основной причиной создавшейся ситуации, на наш взгляд, является несформирован- ность ценностных ориентаций обучающихся на деятельность связанную со здоровьесохра- няющим образованием. В КГПУ им. В.П. Астафьева для решения данной проблемы исполь­ зуется траектория двух индивидуальных программ - минимум и максимум. Для этого обуча­ ющийся в программе максимум определяет перспективу поставленной цели, а программе минимум выстраивает первый, второй и последующие этапы этой цели. Обязательно вклю­ чает место и время в этих программах для занятий физической культурой. В качестве средств физического воспитания в данных программах рекомендуем обуча­ ющимся использовать различные виды физических упражнений, гигиенические факторы окружающей среды, естественные силы природы, которые осуществляются в различных формах: утренняя гигиеническая гимнастика, физкультурная пауза, практические занятия по физической культуре (основная форма), спортивная тренировка (для занимающихся спортом), прогулки, дыхательная гимнастика, массаж (рекреационные формы восстановления). Критерием эффективности применения двух программ, направленных на формирова­ ние ценностных ориентаций на занятия физической культурой для значительной части обу­ чающихся в вузе, будет повышение качества их жизнедеятельности и приобщение к здорово­ му образу жизни. Таким образом, формирование ценностных ориентаций обучающихся в рамках образо­ вательного процесса КГПУ им. В.П. Астафьева основывается на идеи использования инди­ видуальных программ сохранения и укрепления здоровья. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ \. БартновскаяЛ.А. Оздоровительно-прикладная технология в физическом воспитании студенток специальной медицинской группы педагогического вуза: автореф. дне.... канд. пед. наук: 13.00.04. - Красноярск, 2015, 23 с. 2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 в последней действующей в 2018 году редакции от 29 декабря 2017 года, документы РФ https:/ / dokumenty24.ru/zakony-rf/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/item/226-glava-l.html#st2 (обращение 21.09.2018) 3. Физическое воспитание: учебник/Под ред. В.А. Головина, В.А. Маслякова, А.В. Ко- робкова, А.В. Чоговадзе. -М.: Высш. школа, 1983. -391 с. 4. Усаков В.И. Студенту о здоровье: учебное пособие / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. Красноярск, 2012. 104 с. 33