Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

к ВОПРОСУ о ЗДОРОВЬЕСОХРАНЯЮЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ Бартноеская Л.А., Кравченко В.М., Зоммер B.C. (Красноярский государственный педагогический университет им. в.п. Астафьева (КГПУ), г. Красноярск, Россия) Аннотация. В статье раскрывается роль образования и актуальность сохранения и укрепле­ ния здоровья об}^ающихся посредством физической культуры. Ключевые слова: высшее учебное заведение, обучающиеся, образование, здоровье, физи­ ческая культура В настоящее время перед высшими учебными заведениями стоят задачи по интенсифи­ кации процесса обучения. При этом учебный процесс обеспечивается довольно быстро с целесообразным использованием возможностей обучающихся, отбором преподавателя не­ обходимого рационального учебного материала, ориентированного на овладение основ и ка­ чества знаний, приобретения навыков сохранения высокого уровня работоспособности, про­ паганду и обучение навыкам здорового образа жизни. На сегодняшний день повышение качества образования является актуальным и рассмат­ ривается в контексте поиска путей и условий сохранения и укрепления здоровья обучающих­ ся посредством физической культуры. Важность здоровьесохраняющего образования сту­ дентов в вузе в широком социокультурном аспекте обусловлена формированием ответствен- ности к своему здоровью и предполагает особый подход к организации условий здоровьесохра11яющего образования посредством физической культуры, органично связыва­ ющей все стороны обучения, воспитания и оздоровления [1]. В Законе «Об образовании в Российской Федерации» понятие «образование» определяет­ ся «как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества, государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции, определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития чело­ века, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» [2]. Неотъемлемой частью образования является физическое воспитание, которое рассмат­ ривается как многогранный педагогический процесс организации активной познавательной и физкультурно-оздоровительной деятельности обучающихся, направленный на формирова­ ние потребности в занятиях физической культурой, осмысление их психофизических основ, развитие физических способностей, а также выработку санитарно-гигиенических навыков и привычек здорового образа жизни [3]. Укрепление здоровья студентов в вузе лежит в русле методологии индивидуального здо­ ровья человека, социально-мотивированной потребности быть здоровым [4]. Такие условия обеспечат комплекс социальных, педагогических, оздоровительных, организационных и дру­ гих мероприятий. Их реализация связана с познанием особенностей использования бюджета времени, организацией режима учебного дня, быта и досуга обучающихся. В период обучения в вузе студенты находятся под воздействием активной физиологи­ ческой перестройки организма, испытывают интенсивные учебные нагрузки, что способ­ ствует риску здоровья обучающихся. Ведущими факторами ухудшения состояния здоровья 32