Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

знаки. Такой подход к установлению трудности нормативов позволит стимулировать интерес и мотивацию населения к выполнению норм комплекса ГТО и повысит авторитет обладате­ лей золотого знака. Разработка комплекса ГТО проходила в экспериментальном режиме в соответствии с планом мероприятий по этапному внедрению комплекса ГТО, утверждённого Правительством РФ в 2014 году [5] и будет продолжена, так как государственные требования комплекса ГТО на основании Постановления Правительства РФ№ 79 от 26 января 2017 года [6] будут пересматриваться каждые 4 года. Кроме разработки нормативов, на первом этапе внедрения комплекса была поставлена задача разработки и реализации системы для компьютерной оценки знаний и умений в области физической культуры и спорта у испытуемых - школьников. По итогам проведения первого Всероссийского фестиваля ГТО среди школьников в г Белгороде (23 - 28 августа 2015 г), нами был апробирован способ оценки уровня знаний и умений для учащихся, отнесенных к III - IV ступеням комплекса ГТО, основанный на использовании тестов и специально разработан­ ной компьютерной программы с участием тестирования 554 испытуемых, отнесенных к III - IV возрастным ступеням комплекса ГТО. Позднее, 9 сентября 2015 года, указанный способ тестирования и оценки уровня знаний и умений в области физической культурыи спорта был представлен на заседании комиссии по развитию массового спорта при Общественном Сове­ те Министерства спорта Российской Федерации и получил одобрение членов комиссии [7]. Формирование способа проверки уровня знаний и последующей оценки производилось в следующей последовательности. 1. Формирование структуры и содержания тестового материала по оценке знаний и уме­ ний в области физической культуры и спорта. Требования ФГОС по предметной области «Фи­ зическая культура» в зависимости от уров11я образования в настоящее время утверждены соот­ ветствующими приказами Министерства образования и науки Российской Федерации. Испы­ туемым предлагалось ответить на 10 заданий из 100. Задания подбирались методом случайной выборки по одному - два из каждой темы, определенной Положением о комплексе ГТО. Ре­ зультаты тестирования в целом оказались подчинены закону нормального распределения. Ос­ новываясь на полученном опыте, мы, формируя систему, способы и критерии оценки уровня знаний и умений в области физической культуры и спорта для школьников, избрали уже прове­ ренный способ оценки - тестирование с помощью компьютерной программы. 2. Разработка базы вопросов, вариантов ответов и ключей для проверки ответов с целью оценки уровня знаний по физической культуре у школьников. При разработке базы вопросов, вариантов ответов и ключей для проверки ответов с целью оценки уровня знаний и умений в области физической культуры и спорта мы руководствовались результатами научных исследо­ ваний в области теории и практики создания тестов для системы образования (Майоров А.Н., 2002) и методическими рекомендациями по теории и методике педагогических измерений и композиции тестовых заданий (Аванесов B.C., 1996, 1999; Челышкова М. Б., 2002, 2005). По итогам проведенной работы нами был предложен способ проверки и оценки знаний и умений в области физической культуры и спорта для испытуемых, отнесенных к III - IV ступеням комплекса ГТО, которая включает в себя: а) содержание знаний и умений в области физической культуры и спорта в соответствии с требованиями Положения о комплексе ГТО; б) тестовый материал (база заданий) для оценки уровня знаний и умений в области фи­ зической культуры и спорта (всего 100 заданий); в) варианты ответов и ключей для проверки ответов по оценке уровня знаний и умений в области физической культуры и спорта (400 вариантов); г) результаты проведенной экспертизы и апробации тестовых заданий для оценки уров­ ня знаний и умений в области физической культуры и спорта; 299