Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

Цель исследования - изучение отношения к физической культуре студентов и оценка уровня их физкультурно-спортивной активности. Методика и результаты исследования. В своих исследованиях мы, опираясь на наши предыдущие разработки по данной тематике [1-9], использовали данные анонимного анкети­ рования студентов СПбПУ в количестве 893 человека. Принявшие участие в исследовании студенты, по данным анкетирования, в зависимости от их отношения к физической культуре и уровня физкультурно-спортивной активности, были условно разделены на 4 группы по времени, затрачиваемому на занятия физической культурой. 1. Студенты, не проявляющие физкультурно-спортивную активность, имеющие затраты времени на занятия физической культурой не более 0,5 часа в неделю. Таких оказалось 14,45 % опрошенных студентов. 2. Студенты с низкой физкультурно-спортивной активностью, затраты времени которых не превышают более 6 часов в неделю. Это составило 60,36 % опрошенных студентов. 3. Студенты с оптимальной физкультурно-спортивной активностью, затраты времени которых составляют 6-7 часов в неделю. Таких оказалось 16,35 % опрошенных студентов. 4. Студенты с относительно высокой физкультурно-спортивной активностью, занимаю­ щиеся в неделю 8 и более часов. Это составило 8,85 % опрошенных студентов. Проанализированы данные опроса о систематичности занятий физической культурой и затратами времени на занятия спортом и физической культурой (в недельном отрезке) в зави­ симости от того, к какой категории относит себя студент (внутренняя, субъективная оценка): 1) спортсмену, 2) физкультурнику и 3) не занимающемуся физкультурой и спортом. Полученные данные говорят о том, что 16,24 % студентов систематически занимаются физической культурой и относят себя к спортсменам; 54,65 % опрошенных относят себя к физкультурникам и регулярно посещают занятия по физическому воспитанию; 29,12 % сту­ дентов не занимаются физической культурой и спортом. В целом лишь у 16,35 % опрошенных студентов длительность и регулярность занятий отвечает требованиям рационального двигательного режима. Бросается в глаза рост доли студентов, не занимающихся физической культурой и спортом: на первом курсе - 24,67 %; на втором курсе - 26,98 %; на третьем курсе - 40,18 % опрошенных студентов. Выводы. Наше исследование показало, что студенты еще в полной мере не готовы адек­ ватно оценить уровень сформированности собственной физической культуры. Многие сту­ денты не придают большого значения дисциплине «Физическая культура», а устойчивая внут­ ренняя потребность в занятиях в рамках основной образовательной программы у них в ос­ новном отсутствует (даже при том, что физическая культура и спорт могут представлять для них ценность). Исследования отражают ситуацию недостаточной вовлеченности студентов в занятия физкультурой и спортом. Таким образом, анализ мотивации и вовлеченности студенческой молодежи в физкуль- турно-спортивную деятельность в вузе остается актуальной проблемой и требует новых под­ ходов к формированию образовательных программ, в которых бы уделялось больше внима­ ния возможностям выбора вида физической активности и развитию форм организации в сто­ рону их большего разнообразия и самостоятельности. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Бушма ТВ., Волкова Л.М., Волков В.Ю., Зуйкова Е.Г. Компьютерные технологии на учебных занятиях по физической культуре в вузе / Культура физическая и здоровье. 2015. № 1 (52). С. 69 - 72. 21