Физическое воспитание и студенческий спорт глазами студентов [Электронный ресурс] : материалы IV Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. Казань, 16-18 ноября 2018 г.

Решая первую задачу исследования, вопросы по проблеме изучаемой теме рассматрива­ ли в своих трудах учёные Н.Г. Ах, Л.И. Божович, О.Н. Кюльпе, К.Н. Левина, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин. Они утверждали, что важнейший момент, раскрывающий сущность отноше­ ния личности к учению, - это совокупность мотивов. Психолого-педагогическая литература изучает мотивацию к занятиям физической культурой в учреждениях образования. Этому вопросу посвящены труды Е.Н. Гогунова, В.П. Ильина, Б.И. Мартьянова, В.В. Медведева, В.М. Мельникова, А.В. Родионова П.А. Рудик, PC. Уэинберг, и др. В своих работах учеными рассматриваются побудительные мотивы к занятиям физи­ ческой культурой и спортом и делается вывод о том, что у студентов ведущими мотивами выступают такие, которые не являются устойчивыми (например, удовлетворение каких-либо моральных и материальных потребностей, установка на спортивный результат, контрольный норматив, зачет и т.д.). Мотивация к занятиям физической культурой в ряду других видов деятельности про­ является наиболее слабо и имеет тенденцию к снижению от курса к курсу. Исходя из этого, можно сделать вывод о неэффективной методике преподавания физической культуры в вузе, не учитывающей мотивы и потребности студентов. В связи с увеличением на данном воз­ растном этапе социальных ролей, которые знакомят студентов со взрослой жизнью, утра­ чивается связь с физической культурой как элементом, оптимизирующим жизненные про­ цессы. Как показал обобщённый анализ научной, научно-методической литературы, чтобы по­ высить уровень мотивации молодого поколения к занятиям физической культурой и спортом, предлагается проведение цикла мероприятий, которые направлены на следующие составля­ ющие: - изменение направленности личности; - повышение ценностных ориентаций; - выявление предпочтений студентов вуза к определённым видам физкультурно-оздо­ ровительной деятельности; - формирование потребности студентов вуза в здоровом образе жизни. Выводы. По данным научной литературы мотивация - это побуждение к действию; пси­ хофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направлен­ ность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлет­ ворять свои потребности [2]. С опорой на концепцию Н.М. Баламутовой, И.П. Олейникова, Л.В. Шейко, нами выде­ лено три блока мотивов, которые подходят для исследования мотивации к занятиям физичес­ кой культурой и спортом студентов вуза: - мотивы укрепления здоровья: стремление к укреплению и поддержанию здоровья, хорошее физическое самочувствие после занятий; - мотивы развития двигательных и волевых качеств: развитие силы, развитие выносли­ вости, развитие скорости; - эмоциональные мотивы: удовольствие от за11ятий, хорошее настроение вовремя и пос­ ле занятий. Дальнейшего исследования требуют вопросы изучения мотивов к занятиям физической культурой и спортом студентов, изучение способов и методов стимулирования мотивации к занятиям физической культурой, выявление путей формирования мотивации студентов при освоении программы по физической культуре в вузе. 106