Систематический курс философии: Квинтэссенция

100 3. Принцип методологического эмпиризма (стремление решать судьбу теоретического знания, исходя исключительно из результатов его опытной проверки). 4. Принцип формально-логического анализа (как единственного средства решения всех методологических проблем). 5. Принцип жесткой дихотомии аналитических и синтетических выска­ зываний (противопоставление формальных и фактуальных наук, философско- богословского и естественно-математического знания). 6. Принцип дихотомии теоретического и эмпирического знания в факту­ альных науках ( основанных на эмпирических фактах). 7. Принцип полной редукции (сведения) теоретического знания к эмпи­ рическому знанию. 8. Принцип верификации или верифицируемости (т.е. более сильного или слабого требования к эмпирической подтверждаемости научной истины). 9. Принцип физикализма (выработка единого языка всей науки - физико- математического языка). 10. Принцип полной элиминации традиционных проблем философии из науки (отказ от философско-мировоззренческих проблем, философия только для анализа языка науки). 11. Принцип антиисторизма в философии науки (построение исключи­ тельно статических моделей науки). 12. Принцип радикального сциентизма (признание науки как единст­ венного вида познавательной деятельности и противопоставление науки всем формам духовно-практического освоения действительности ). (См. кн.: Панин А.В. Диалектический материализм и постпозитивизм. М., 1981; Аналитическая философия: Избранные тексты / Сост. А.Ф. Грязное. М., 1993). Проблемы динамики научного знания, его роста, эволюции, развития, научных революций и т.п. стали предметом специального изучения в пост­ позитивизме во второй половине XX века. Его основные представители - англичане Поппер и Лакатос (венгерского происхождения), американцы Кун, I Тулмин и Фейерабенд. Феноменологии и герменевтике постпозитивисты противопоставили новый рационализм, который направил свою критику и против неопозитивизма, говорящего о "чистоте науки", не учитывающего связи науки с общекультурным контекстом.